进入3月，全国大部分中小学生都如期开学了！家长们应该挺高兴的：孩子终于有人管了、有事干了！可是，孩子们适应得怎么样呢？除了让孩子从假期里的分散活动调整到早睡早起，定点上学按时吃饭，回归上学的作息状态之外，金色雨林提醒家长们也不要忘记让孩子的大脑适应学习的状态哦~
金色雨林
1.认识大脑
大脑中与孩子学习最相关的是大脑皮层，大脑皮层占到大脑3/4区域，并分为4个部分，每一个部分称为一个叶。
(1)枕叶：大脑后部，负责视觉的观察。
(2)颞叶：两耳上方，负责听觉和语言理解，并且与海马体和杏仁核关联，负责记忆与情感。
(3)顶叶：大脑两侧，负责触觉、感官信息的传导，判断注意力的方向。
(4)额叶：大脑前部,属于大脑的理性部分，负责发出运动指令、控制语言，并对环境与刺激进行判断，做出适当反应。适应性差的孩子需要多锻炼额叶。
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2.什么是大脑训练
大脑训练是一个具有高度针对性的练习系统，用来改变大脑的思考和学习能力。大量的科学实验证明：大脑训练完全能够加强学习和阅读技能。
3.为什么要做大脑训练
大脑是人的处理器。人首先需要认识世界，要具备认知能力，它是孩子学习的基础。很多家长朋友在谈到孩子的学习时只看到孩子学习的结果，没有看到孩子是如何学习的。认知能力就是孩子如何学习的第一步。孩子在学习的过程中，认知能力会对孩子的学习产生影响，强大的学习能力自然会产生轻松的学习。我们在生活的过程中可以利用一下的方法培养孩子的认知能力：
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(1)越是注意力不集中的孩子，学习环境应该更井井有条；
(2)让孩子有目的性地学习，每一个活动都要让孩子知道，活动需要进行到什么程度，形成孩子目标感；
(3)拒绝孩子的依赖，不给孩子念题目。
以上的训练能够让孩子更快速、更有效地思考，帮助孩子大脑迅速找回学习状态。
金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力
金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。
目前，金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州五大运营中心，28个省，117座城市，231家中心（截止到2019年12月签约数据）。
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视觉动作统合
金色雨林视觉动作统合经典训练针对孩子动手能力弱、书写差、精细动作能力不强等情况。采用333教具训练、格仿画、点仿画、快速抄写等科学有效且兼具趣味性的训练方式，帮助孩子具有更灵敏的视觉反应，增强手眼协调能力，提升精细动作的能力。
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感觉运动统合
感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息（如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等）输入组合起来，经大脑处理（解释、比较、增强、抑制、联系和统一），对身体外的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练，来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的。
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数学思维改善
金色雨林数学思维训练旨在帮助那些在数学思维方面有欠缺的学生科学的提升，数学思维的重要性需要引起重视，课程从创造性、批判性、逻辑性三大维度入手，调动学生思维活跃性，帮助学生学会举一反三、解决问题，将思维能力应用在具体解决数学题目中，解决应用题思路不清的问题，学习吸收速度慢等问题，建立独立思考，解决问题的成就感。
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注意力记忆力
注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。
哈尔滨市道里区埃德蒙顿路38号凯德广场三楼
以上就是哈尔滨孩子学习不专注，要先让大脑适应学习状态！的全部内容介绍，如需了解更多的培训课程，学习资讯，课程优惠，课程开班，学校地址等信息，可以留下你的联系方式，让课程老师跟你详细解答，您也可以咨询在线客服！
